viernes, 29 de mayo de 2020

EL COLE EN CASA 44

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es "SI YO TUVIERA UNA PÚA"
Vídeo extraído de https://youtu.be/5fbNDx3TXnY

-Escribe el título del cuento.

-El erizo Pepincho va camino del bosque en busca de amigos. ¿Cómo se siente?

-Se encuentra con tres animales. Recuerdas cuáles son y qué le dicen.

-¿Para qué quiere las púas el zorro? ¿y el perro lanudo? ¿y el conejo?

-Pepincho cree que está haciendo muchos amigos y amablemente va regalando sus púas. Pero cuando Pepincho necesita ayuda no harán nada para prestarle socorro.
¿Qué animal le salva del águila?

-Pepincho tuvo que esperar hasta la próxima primavera a que le crecieran de nuevo sus púas.
Cuando sale se encuentra con sapito que también le pide púas, ¿recuerdas cuántas le pide y para qué las quería?

-Esta vez Pepincho ha aprendido a decir que NO y a cuidar de sí mismo antes que complacer a los demás. Pero, ¿lo dice enfadado o gritando?

-Y sapito, ¿qué le contesta?

-Al final se hacen amigos y se van a jugar.
¿Quiénes son tus amigos? ¿Qué hacen los amigos de verdad? ¿A qué juegas tú con tus amigos?

-Pepincho dice que tiene 100 ó ciento y tantas púas, esas son muchas.


-Es necesario tener a mano siempre la tabla del 100. Si aún no la tenéis os animo a fabricaros una y colocarla en un lugar bien visible, pues  ¡ la vamos a necesitar varios años!!!
Aquí tenéis un ejemplo, podéis hacerla como queráis, pero siempre debe tener la primera fila del 1 al 10; la segunda del 11 al 20; la tercera del 21 al 30, ... y así sucesivamente. Esto nos facilitará comprender la secuenciación numérica, interiorizar muchas estrategias de cálculo mental asociado a la orientación espacial de los números, resolución de problemas, . . . :


-Vamos a contar hasta el 100 

https://www.youtube.com/watch?v=unbPV7l2_vI

-¡También podemos contar más rápido, de 10 en 10 ! (Muy fácil, con la tabla del 100, doy un salto hacia abajo cada vez)
https://www.youtube.com/watch?v=0rdeylMXSPg


*Conejo le pide 10 púas para sus invitados, pero a Pepincho ya solo le quedan 6.
¿Cuántos invitados se quedan sin púas?




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jueves, 28 de mayo de 2020

EL COLE EN CASA 43

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es "1, 2, 3, A CONTAR CACAS"
Vídeo extraído de https://youtu.be/o6u5fgMt_Mc

-Escribimos el título del cuento.

-JUGAMOS AL BINGO DE LETRAS:
Escribimos el nombre en mayúsculas de todos los animales del cuento, un nombre en cada papelito:

HORMIGA - ARDILLA - GATO - PERRO - GALLINA - CERDO - OVEJA - CABALLO - CANGURO - LAGARTIJA - CAMELLO - ELEFANTE - RATÓN.

Repartimos las palabras entre las personas que vamos a jugar.
Hacemos bolitas de plastilina
En una bolsa o caja metemos las letras del abecedario.
Una persona se encarga de ir sacando las letras (de una en una) de la bolsa y decir su nombre. Las letras que salgan se van tapando con las bolitas. La persona que antes tape todas las letras gana.

También puedes ORDENAR los animales:
   .De menor a mayor
   .De mayor a menor
   .Por la cantidad de letras que tienen en sus nombres
   .Por el orden en que aparecen en el cuento: 1-HORMIGA     2-ARDILLA     3-GATO     . . . 

REPRESENTACIÓN DEL CUENTO:

Para representar el cuento podéis dibujar los animales o imprimirlos de esta dirección
https://drive.google.com/file/d/1_g6O39K32DvfQgDJk6XIkRRHE5njKkbQ/view
Los dibujos, una vez terminados, los podéis pegar en un palo o depresor para darle forma de marioneta.
Las cacas las podéis hacer con plastilina o con piezas de construcciones.

¡Ya podéis empezar!, os ponéis el cuento y cuando vayan apareciendo los personajes, sacáis los vuestros y ponéis las cacas que hace cada uno de los animales.
Además, en un papel, podéis escribir también la grafía del número de cacas que hace cada animal.
¡Cuántas cacas hay en este cuento!


-Compara el número de cacas que hacen estas parejas de animales, diciendo cual es mayor:
   .Gato y cerdo
   .Camello y caballo
   .Hormiga y elefante
   .Gallina y ardilla

-Ahora vamos a juntarlas, a sumar las cacas que hacen estos animales

   .Hormiga + gato
   .Cerdo + ardilla + hormiga
   .Gato + caballo
   .Oveja + canguro
   .Elefante + caballo
   .Oveja + gallina + camello

Los más mayores podéis escribir las sumas



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miércoles, 27 de mayo de 2020

EL COLE EN CASA 42

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

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El cuento para hoy es "DEL CÍRCULO QUE SE CAYÓ DE UNA CAMISETA DE LUNARES"

Vídeo extraído de https://youtu.be/ve3WyIJ28IQ

-Repite el título del cuento. Hoy no lo escribimos, que es muy largo ¿o sí? Tú decides.

Lorenzo es un círculo que vive en la camiseta de Inés y piensa que la vida es redonda. Un día se cae de la camiseta y emprende la búsqueda de Inés para reunirse con sus amigos los círculos.
Por el camino encuentra diferentes figuras geométricas que le ayudan a comprender que la vida es mucho más divertida cuando todos somos diferentes.

Los personajes de este cuento son formas geométricas, a ver si las recuerdas:

Lorenzo es un ………….

La mesa tiene forma de ………….

Las lágrimas de Lorenzo tienen forma de ………...

La puerta tiene forma de ………...

El arbusto tiene forma de …………..

Busca en casa objetos que tengan estas formas

¿En qué se parecen?

¿En qué se diferencian?

Haz un dibujo utilizando formas geométricas (recorta papeles con diferentes formas geométricas y haz una composición, utiliza distintos materiales, témperas, pinturas de madera, plastidecor, rotuladores… todo lo que se te ocurra).

Puedes inspirarte en el artista Wassily Kandinsky, que realizaba cuadros abstractos con figuras geométricas.

Aquí os dejamos algunos ejemplos de esos cuadros:

"Composición 8"

Estudio de color con cuadros





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martes, 26 de mayo de 2020

EL COLE EN CASA 41

Buenos días alumnado y familias.
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El cuento para hoy es CAMUÑAS
Vídeo extraído de https://youtu.be/rx7HkXMBUjU

-Escribimos el título del cuento

-A Camuñas le gustaban todos los niños y niñas: guapos, feos, delgados…

Y tú ¿cómo eres? Obsérvate y piensa:

Mis ojos son de color…………

Mi pelo es ……..(color de pelo, rizado o liso, largura del pelo…)

Mi piel es de color…….

¿Soy alto o bajo?

Mi cuento preferido es…

Mi juguete preferido es…

Mi color preferido es…

Mi juego preferido es…

Mi comida preferida es…

Mi ropa preferida es…

Mis amigos y amigas son…

¡Seguro que se os ocurren muchas cosas más!

-Dibújate  según todo lo que has anotado sobre tí: con tu color de pelo y ojos, tu ropa preferida, con tus amigos y amigas.

-Escribimos debajo del dibujo el nombre de cada uno.


CAMUÑAS es una palabra que tiene otra escondida UÑAS, rodea las palabras que están escondidas:

CAMUÑAS

PIOJO

TORPEDO

ARMARIO

CÍRCULO

CAMISETA



"SOY CAMUÑAS, EL QUE NUNCA SE CORTA LAS UÑAS".

Camuñas tenía las uñas largas y afiladas como cuchillos.
¿Qué os parece si le ayudamos a cortarse las uñas?

¿Cuántas manos tiene Camuñas? ....

Si en cada mano tiene 5 dedos, ¿Cuántos dedos tiene?.Contamos ....

Ahora le ayudamos a cortarse las uñas.

En dos folios hazte la silueta de tus manos, pícalas o recórtalas.


Ahora hacemos la casita del 10.



Cada vez que le cortemos una uña a Camuñas doblamos un dedo de las siluetas de nuestra mano.

Si le corto 1 uña ¿Cuántas me quedan sin cortar? Lo voy anotando en la casita

Si le corto otra uña más¿Cuántas uñas le he cortado? ¿Cuántas me quedan por cortar?

Así sucesivamente, hasta que le cortemos todas las uñas.

(Así quedan las parejas, que son los complementarios del 10, osea, que juntos suman 10:

1 + 9     2 + 8     3 + 7     4 + 6     5 + 5 .....  colocaremos cada pareja en un piso de la casita).





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lunes, 25 de mayo de 2020

El cole en casa 40

Buenos días alumnado y familias.
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El cuento para hoy es "CASI"
Vídeo extraído de https://youtu.be/Y8Xrj_MayiA
-Escribe el título del cuento


-El protagonista de ese cuento se llama Ramón y le gustaba mucho dibujar ¿a ti te gusta dibujar?
¿qué cosas dibujas? Seguro que se te ocurren muchísimas cosas.
 Dibújalas y escribe lo que has dibujado.

-Algunos dibujos no le salían muy bien a Ramón. Con ayuda de su hermana decidió que eran "CASI" las cosas que él quería dibujar.
Tus dibujos pueden ser CASI ...

-¿ Hiciste las tarjetas de letras?  Si no es así, puedes empezar ahora. Sólo tenesitas papeles o cartulina, tijeras y rotuladores. Después las guardamos en una cajita  ¡Puedes utilizarlas muchos días!
Hoy podemos jugar a formar estas palabras y luego, si queremos, las copiamos los más pequeños y los de 5 años hacemos frases.
   RAMÓN  -  CASI  -  DIBUJO



-Aquí tenéis algunos problemas para pensar un poco (ya sabes, antes de intentar resolverlos, recrear la situación, vivirla, y luego pensar y resolver)

*Ramón dibujó un jarrón con 5 flores. Si tú quieres que haya 7 flores ¿cuántas flores más que Ramón tienes que dibujar?

*Ramón dibujó en el jarrón 5 flores. Si quieres que en tu jarrón haya 3 flores, ¿Cuántas flores menos que Ramón tienes que dibujar?


Ramón es un pequeño artista, ahora te toca a ti jugar a ser un artista.
-Pega varios gomets redondos en un folio (como el modelo) o haz unos puntitos. Únelos dividiendo el espacio y luego rellena con líneas de colores, el resultado una CASI . . .
   
Otras ideas:
Coge un trozo de papel de cocina, ¿ves que tiene dibujos en relieve? repásalos con rotuladores de colores :
Con papeles, puntitos y rotuladores:
-El protagonista del cuento casi dibuja un jarrón. ¿Te animas tú a decorar uno?...
Puedes dibujar líneas, cruces, espirales, estrellas, corazones… de muchos colores.


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viernes, 22 de mayo de 2020

El cole en casa 39

Buenos días alumnado y familias.
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El cuento para hoy es "CINCO EN LA CAMA"
Vídeo extraído de https://youtu.be/FWOF1Qgxdu4

-Escribe el título del cuento.



-Vamos a aprender a dibujar conejitos, es muy fácil

-Dibujamos 1 conejo, 234,   5 conejos.   Los recortamos.

-Contamos el cuento nosotros solos, ayudados por nuestros dibujos o por números.

-Ahora vamos a recordar la historia ayudándonos con los dedos de la mano
Primero 5, sacamos todos los dedos de la mano.
Después recogemos 1, quedan 4.
Recogemos 1, quedan 3.
Recogemos 1, quedan 2.
Recogemos 1, queda 1.
Y si recogemos 1, ¿qué queda? ... 0
Imagen de https://www.istockphoto.com/es/vector/manos-con-los-dedos-icono-para-contar-educaci%C3%B3n-gm864304588-143498565

-Resolvemos algunos problemas.
(Importante:  Antes de pensarlo, recreamos el problema ayudándonos de nuestros dibujos de conejos, de piezas,  fabricándonos zanahorias con papelitos o plastilina, repartiendo a cada uno, les hacemos una cama con una servilleta p. ej. ... después de jugar a crear cada situación, pasamos a pensarlo).

     *En la cama hay cinco conejitos. Si antes de irse a la cama, cada conejito se ha comido una zanahoria ¿Cuántas zanahorias se han comido?

     *Y si cada conejito se ha comido 2 zanahorias, ¿Cuántas zanahorias se han comido?

    * Si están cinco conejitos en una cama y se cae uno, ¿Cuántos se quedan en la cama?

     *Si están 4 conejitos en la cama y se cae 1.¿Cuántos se quedan en la cama?

     *Si estaban 5 conejitos en la cama y ahora hay 3. ¿Cuántos se han caído?

     *Si tenemos dos camas y en cada una de ellas duermen 5 conejitos ¿Cuántos conejitos son?


Si queréis conocer mejor a los conejos podéis ver el vídeo (13 minutos):
https://www.youtube.com/watch?v=w5bn0KD0zzI

Algunas personas tienen un conejo como mascota:
https://www.youtube.com/watch?v=Qfgwvh2rEcw

Aquí tenéis algunas canciones:
“La ronda de los conejos” https://www.youtube.com/watch?v=ToXyw-FSwNY
“Conejitos dormilones” https://www.youtube.com/watch?v=8a-6QkjmaaQ





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jueves, 21 de mayo de 2020

El cole en casa 38

Buenos días alumnado y familias.
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El cuento para hoy es : LÁGRIMAS BAJO LA CAMA

Vídeo extraído de https://youtu.be/08uPXq_cr1I


-Escribe el título del cuento.

-¿Te parece que Simón es un llorón? ¿Por qué llora tanto? ¿Tú también lloras por todas las cosas como Simón?

-¿Sólo lloran los niños? ¿Tú que haces cuando ves a alguien llorar?

-Como dice el cuento, también podemos llorar de risa. ¿Te ha pasado alguna vez? ¿Cuándo?


-Simón y llorón son palabras que terminan  en -ON,  haz una lista de palabras que también terminen en -ON. Los más mayores podéis escribirlas y hasta inventar alguna frase.

  • LLORÓN
  • SIMÓN
  • CANCIÓN
  • ...
  • ...
  • ...

 
-Ahora un pequeño problema:
     Tenemos 10 lágrimas y las queremos meter en dos botes, de manera que haya la misma cantidad en los dos. ¿Cuántas lágrimas habrá en cada bote?
Para resolver este problema, buscamos 10 objetos que tengamos en casa. Buscamos dos botes, o platos...  Repartimos los 10 objetos en los dos botes, cuando tengamos la misma cantidad en los dos, contamos cuántos hay en cada uno. Esa será la solución

     ¿Y si queremos repartir esas 10 lágrimas en los dos botes, pero no queremos que haya la misma cantidad en cada bote?, ¿de cuántas maneras las podemos repartir? Piensa, hazlo con el material manipulativo y anótalo en la casita del 10.





 Al final del cuento Simón tiene que sacar las lágrimas de sus botes, pues también nos ayudan a expresar nuestros sentimientos y emociones.

   Propuesta:  Preparamos unos papelitos a modo de tarjetas.
Vamos a ir recogiendo mediante dibujo o palabra las distintas emociones por las que vamos pasando. Podemos recordar, si tenemos reciente, o esperar a que ocurran y las vamos creando.
Después las guardaremos en un bote o cajita.
Será un buen recurso para reflexionar, conocernos mejor y aprender a gestionar nuestras emociones.

ALEGRÍA  -  AMOR   -  TRISTEZA  - CALMA  -  IRA  -  MIEDO  -   . . .

imagen extraída de https://sp.depositphotos.com/vector-images/emociones.html



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miércoles, 20 de mayo de 2020

El cole en casa 37

Buenos días alumnado y familias.
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El cuento para hoy es "EL PEZ ARCO IRIS"
  

-Escribe el título del cuento.

-El pez Arco Iris tiene muchos colores y las escamas brillantes. Nombra todos los colores que conozcas, puedes buscar distintos objetos de cada uno de los colores y hacer comparaciones:
     blanco como la nieve
     azul como el cielo
     rojo como .....
     verde como .....
     amarillo como .....
     rosa .....
     naranja .....
     negro .....
     gris .....
     morado .....
     marrón .....

-La palabra PEZ es muy corta. Sólo tiene 3 letras. 
 Pensamos y escribimos palabras que sólo tienen 3 letras.(SOL, SAL, LUZ, PAZ, DÍA, DOS, OJO, OLA, RÍO, MAR, UVA, ...). 
(Si tenemos tarjetas de letras, podemos jugar a formar las palabras y luego las escribimos. Si no las tenemos, podemos jugar a construirlas, recortando cuadraditos y poniendo una letra en cada uno). 
Pensamos y escribimos palabras con P, palabras con E, palabras con Z.

-Como el protagonista del cuento es un poco egoísta se queda solo y eso le hace sentirse mal, entonces le pide ayuda al ………

-¿Cuántas patas tiene un pulpo? Este número es un poco difícil de hacer, puedes intentarlo hasta que te salga bien.
Aquí puedes ver la dirección del trazo del número 8  https://www.youtube.com/watch?v=7TkioQ6G-Yk

Formamos montoncitos de 8 cosas (8 cochecitos, 8 piezas construcción, 8 papelitos, ...)

Dada la serie numérica 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 

     Rodeamos el número 8.

     Tocamos su vecino de delante (7) y su vecino de detrás (9)

     Cogemos un grupo de 8 cosas (cochecitos, construcciones, papeles, ...) y repartimos las 8 cosas en dos montoncitos diferentes. 

Apuntamos las parejas que resultan (4 y 4;    5 y 3;     2 y 6; ...) en una tabla como esta:



-Este cuento nos habla de la importancia de compartir.

¿Te gusta compartir tus cosas con tus amigas/os o con tus hermanos/as? 
¿Hay algo que sea solo tuyo y no quieres que lo toque nadie?
¿Cómo te sientes cuando compartes?


_ Peces de Origami
Materiales
. Hojas de colores cortadas en cuadrados (pueden usar cartulinas,
papeles brillantes, etc.),  ojos móviles y pegamento.
Aquí os dejamos un link sobre cómo hacer un pez sencillo de Origami

-Pez arcoíris para colorear


¿Queréis conocer los animales que viven en el mar o en los ríos?
Pues allá que nos vamos. En estas páginas podéis realizar distintas
visitas virtuales a diferentes acuarios:




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martes, 19 de mayo de 2020

El cole en casa 36

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El cuento para hoy es "EL RATÓN QUE SE COMIÓ LA LUNA"
Vídeo extraído de: https://youtu.be/9hSfYHc7WFc

-Escribimos el título del cuento.

-¿Quién es el protagonista de este cuento?

-¿Qué otros animales aparecen?

-Estos tres amigos viven en el bosque, en madrigueras excavadas debajo de la tierra o entre las rocas y salen por la noche a buscar comida, por eso ven en el cielo la …………….
 Escribe su nombre  y dibújala.

-El ratón quiere comerse un trocito de la luna pero ¿Qué fruta se come pensando que es la luna? ¿A ti te gusta?
Seguro que hay muchas frutas que te gustan, son riquísimas, nos aportan vitaminas, minerales, fibra, y agua,  ¡todo muy importante para mantenernos sanos!
Escribe o dibuja todas las frutas que te gustan, ¡seguro que eres capaz de hacer una gran lista!

-Este cuento  ¿te recuerda a otro en que los animales se querían comer la luna?¿Te acuerdas del título?

-Sabes que la luna no se ve todos los días igual en el cielo, pasa por cuatro fases distintas, puedes aprender esta poesía que te lo explica:

LA LUNA ESTÁ SONRIENTE
EMPIEZA EL CUARTO CRECIENTE

Y CUANDO ESTÁ LLENA Y BLANCA
TODA LA NOCHE RÍE Y CANTA

POCO A POCO SE ENTRISTECE
Y ESO ES PORQUE DECRECE

CUANDO ESTÁ NUEVA SE ESCONDE
PERO ¿TÚ SABES POR DÓNDE?



Os  proponemos  como actividad para la post-lectura del cuento una sobre las fases lunares. Para ello vamos a utilizar "galletas Oreo" para realizarla… Qué hambre, ¿verdad?

Imagen extraída de http://pdilaluna.blogspot.com/2014/11/fases-de-la-luna-con-galletas-oreo.html



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lunes, 18 de mayo de 2020

EL COLE EN CASA 35

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El cuento para hoy es "ELMER"
Vídeo extraído de https://www.youtube.com/watch?v=CFY7SQnwnbE


-Escribe el título del cuento.

-¿Qué animales salen en este cuento?

-¿Qué le pasa a Elmer?

-¿Cómo crees que se siente?¿Te has sentido alguna vez así?

-Ahora piensa en cosas bonitas que te gustaría decirle a Elmer para que se sienta mejor, puedes escribirlas o dibujarlas

-Rodea la letra E
          ELMER          ELEFANTE

-Veo-veo…..cosas que tengan la letra E

-Elmer es un animal salvaje. Los animales salvajes no pueden vivir con las personas. ¿Conoces más animales salvajes?

-SOPA LETRAS.

-Reportaje "Los elefantes para niños"  https://www.youtube.com/watch?v=s3xQhBeA3F4

-¿Queréis conocer a los amigos de Elmer? Pues vayamos al zoo. En estas páginas podéis realizar distintas visitas virtuales a diferentes zoológicos. Esperemos que os guste.

-Puedes imprimir esta imagen de Elmer y decorarlo como quieras, utiliza muchos colores para que esté muy divertido. Puedes pintar, recortar papelitos y pegar, . . . como prefieras.

-¿Hacemos un memory de elefantes? Aquí os dejamos una plantilla si queréis
imprimir y decorar para jugar. (Se recorta cada cuadrado individual, se colocan boca abajo, mezcladas, levantamos sólo dos cada vez intentando recordar para que sean las dos iguales, si no es así, volvemos a girarlas)



-Aprendemos y cantamos la famosa canción "Un elefante se balanceaba":



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viernes, 15 de mayo de 2020

El cole en casa 34

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El cuento para hoy es "NO ME DEJAN HACER NADA"


-Escribe el título del cuento.

-La protagonista es una niña y nos dice que no le dejan hacer nada. ¿Y a ti qué cosas no te dejan hacer?

-Nombra y escribe los nombres de los animales que aparecen en el cuento. ¿Conoces a todos estos animales?

-A ver si recuerdas qué animal puede…
     Revolcarse en el barro...
     Comer con las manos...
     Escupir...
     Sacar a la lengua...
     Salpicar...
     Hacer pedorretas y meterse el dedo en la nariz...
     Sorber por la nariz...
     Pasar el día durmiendo...
     Puede olerle fatal el aliento...

-¿Cuál te ha llamado más la atención?¿Cuál te ha parecido la más extraña o rara?

-Haz una lista de las acciones "feas" que aparecen en el cuento ¿Por qué crees que no podemos hacer esas cosas?

-También sale en el cuento alguien que eructa cuando quiere, ¿quién es?.

-Ahora vas a pensar en todo lo que tú SÍ que puedes hacer y los animales no pueden, Haz una lista.

-  Puedes jugar a imitar animales delante de un espejo, los sonidos que emiten, su forma de caminar, los movimientos con las distintas partes de su cuerpo… No digas qué animal es, lo tendrá que adivinar tu familia.
     También puedes jugar con el espejo a poner distintas caras: alegre, enfadado, triste, asustado, aburrido, somnoliento, cara de asco, enfermo, enamorado, sorprendido, . . .



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https://docs.google.com/document/d/1j71w5S1DA0_HB2qEimnH2nfAAXdG58xRKyhSWmGAedo/edit?usp=sharing
El resto de propuestas (juegos, links, ...): revisad la entrada "la escuela en casa 1", se van añadiendo algunos enlaces de interés.
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jueves, 14 de mayo de 2020

El cole en casa 33

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es  "LA VOCECITA"





Escribe el título del cuento

Perico escuchó una vocecita, no había hecho bien las cosas. ¿Tú sientes algo como una vocecita porque no has hecho las cosas bien: cuando no has obedecido, cuando no has hecho las cosas que tenías que hacer, cuando no has dicho la verdad…?
Pensar en esto nos ayuda a hacer mejor las cosas la próxima vez.

¿Te parece que esté bien que Perico coja una cosa que no es suya? ¿Por qué?

¿Conoces algún otro cuento en el que también aparezca una vocecita que ayuda a hacer las cosas bien? Sí, el cuento de Pinocho. ¿Cómo se llama esa vocecita de Pinocho? ¿Qué animal es?

Esa vocecita interior, que todos tenemos, se llama CONCIENCIA.
Conciencia es una palabra con muchas “C”. Piensa y escribe palabras que empiecen por “C” o que tengan la letra “C”.

¿Qué animal es Perico? Es un camaleón. Busca información sobre los camaleones y haz una lista con alguna de sus características (con 5 es suficiente). Después haz un dibujo de un camaleón y decóralo como tú quieras.

Como los camaleones cambian de color para no ser vistos por los depredadores, juega al escondite con tu familia y no olvides esconderte como un camaleón.



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miércoles, 13 de mayo de 2020

El cole en casa 32

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es : "EL VAMPIRO EDELMIRO"

-Escribe el título del cuento

-Al principio del cuento nos dice que
"Ricas hamburguesas
devoraba por docenas"

Una "decena" son 10 cosas.

Una "docena" son 12 cosas.

Recortamos 12 tarjetas o papeles y escribimos un número en cada una desde el 1 hasta el 12.

Las colocamos ordenadas desde el 1 hasta el 12.

Giramos alguna tarjeta y pensamos qué número será.

Observamos los "vecinos" de algunos números (el que va delante/detrás)

Formamos cantidades sobre cada número. (1 galleta, 2 tostadas, 3 macarrones, 4 garbanzos, . . . )



-Al principio Edelmiro comía solamente carne ¿cómo se sentía?

-Ya estaba aburrido de comer siempre lo mismo y decide investigar alimentos que nunca quiso probar. ¿Hay algún alimento que nunca hayas probado?


-Edelmiro probó todos estos alimentos. Seguro que alguno no lo has probado.  Plantéate el RETO : probar, al menos, uno de ellos y dentro de unos días prueba otros
¡Seguro que te sentirás muy bien!
¡Te gustarán y te llenarán de alegría!
¡Comer cosas diferentes nos sienta genial!:

VERDURAS  -  ZANAHORIAS  -  MANZANAS  -  TOMATES  -  PIMIENTOS  -  GUISANTES  COLIFLOR  -  RÁBANOS  -  PIÑA  -  MELOCOTÓN PLÁTANO  -  NARANJA  -  PERA  -  MELÓN  -  ALMENDRAS  -  NUECES  -  UVAS  -  CIRUELA  -  SANDÍA  -  CACAHUETE
Apunta los nuevos alimentos que vas probando cada día.
Igual tú descubres otros alimentos que Edelmiro no encontró.

¡No te comas todos el mismo día!




-¿Qué letras faltan?
P_ RA


M_NZ_NA


_V_


M_L_C_T_N






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