martes, 31 de marzo de 2020

La escuela en casa 10

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html


El cuento para hoy es "EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA"

El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza ... 


Propuesta de actividades:


-Escribimos el título


-¿Sabes cómo es un topo
¿Dónde vive?
-¿Conoces otros animales que vivan debajo de la tierra?


-Dice el cuento que el topo es corto de vista ¿qué quiere decir eso?
-Cuando una persona no puede ver bien  ¿qué necesita?
-¿En el cole hay algún niño o niña con gafas? ¿Y en tu familia?


-En el cuento ¿qué significa AQUELLO?

-Pensamos y escribimos palabras con la letra "T"


-Escribimos el nombre de cada animal que aparece en el cuento (PALOMA,CERDO,VACA...) 
Contamos cuántas letras tiene, cuántas palmadas damos al decirlo (sílabas). Los ordenamos del más corto al más largo, o al revés. Los más mayores escribimos frases con los animales.

-Secuencias: expresamos lo que ocurre en el cuento en el mismo orden: primero... después... mediante la palabra, el dibujo o escrito.

-Contamos cuántos animales aparecen en el cuento y buscamos en casa tantas cosas (objetos, pinturas, macarrones...) como animales hay

-Resolvemos problemas del tipo:
Cuántos animales aparecen... y si no estuviese el caballo cuántos habría...
Cuántas patas tiene un topo, y un topo y un cerdo juntos...


- Jugar con la plastilina, hacemos bolitas, churros….las formas de "AQUELLO" que sale en el cuento

-Nos desplazamos por el pasillo como los animales que salen en el cuento (saltando como una liebre, trotando como el caballo…)



OTRAS PROPUESTAS:

. Twister de figuras geométricas:
Recortar o imprimir diferentes figuras
con diferentes colores: círculo, cuadrado,
rectángulo, triángulo...
Se trata de una forma muy divertida
de aprender y reforzar los colores y
figuras geométricas.


Les daremos las indicaciones de qué figura geométrica
deben tocar y con qué extremidad deben hacerlo,
tratando de alternar cada una de ellas y que le
quede fácil el movimiento de acuerdo a la
posición en la que está.



Aquí tenéis el vídeo donde "our teachers teach the colors of the rainbow" y  aparecemos las "seños" con un arco iris que hemos hecho dedicado a todos vosotros y vosotras. 
Os echamos mucho de menos y deseamos que pronto, muy pronto, estemos de nuevo en el cole.       Os mandamos muuuchos besos!!
      
                                     https://www.youtube.com/watch?v=zYnCuZzHTvQ&feature=youtu.be

ENGLISH:  No os podéis perder la visita al blog de Inglés Infantil-Cervantes:


Cervantes Infants Bilingual Blog



El resto de propuestas (juegos, links, ...): revisad la entrada "la escuela en casa1",   se van añadiendo algunos enlaces de interés.
 https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html

¡Hasta pronto!

lunes, 30 de marzo de 2020

La escuela en casa 9

Buenos días alumnado y familias.
Empezamos una nueva semana.  Ya queda menos para volver a estar todos juntos.
¡ Lo estáis haciendo fenomenal !

Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1. 
https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html


El cuento para hoy es  "LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR"

Las jirafas no pueden bailar (Tapa dura) · Libros · El Corte Inglés 
Vídeo de https://www.youtube.com/watch?v=VFLiD25KwSA


Propuesta de actividades:



-Escribimos el título


-¿Quien es la protagonista de este cuento?
-¿Cuál es su nombre? Lo escribimos
-¿Sabes cómo son las jirafas?
¿Cómo tienen el cuello?
¿Qué comen?
¿Dónde viven?....


-Dibujar una jirafa, o hacerla con plastilina…
-Pensamos palabras con la J de jirafa, la CH de Chusa…. las escribimos.
-Jugamos a "veo veo"


-¿Qué otros animales salen en el cuento?


-En el cuento, los animales bailan de 2 en 2, contamos de 2 en 2 ayudándonos de la recta numérica o de la tabla del 100


-Cada grupo de 2, se llama pareja, hacemos parejas de objetos o de juguetes


-¿Te gusta bailar? vamos a bailar con distintos ritmos, como hacen los animales de la selva, puedes bailar solo, en pareja o en grupo.


- Jugamos a reconocer sonidos caseros. Con los ojos tapados identificamos distintos sonidos que se escuchan en casa. Si queréis jugar a identificar diferentes sonidos:




-¿Cómo te sientes cuando no sabes hacer algo? ¿Te ha pasado alguna vez?


OTRAS PROPUESTAS:


. Trabajar la poesía "Abezoo", Gloria Fuertes

- Las poesías son fantásticas herramientas
para mejorar la atención y la memoria de los niños.

Esta semana os proponemos que les enseñéis una.

La podéis recitar en tono normal, deprisa, más despacio,
contentos, tristes, llorando, enfadados (esta es la que más
les gusta), cantando, etc.

Podéis fijaros en las palabras que riman,
discriminar auditivamente qué vocales
suenan en esas palabras
y por último pueden hacer un dibujo.

Triste mariposa linda.
Volando  de flor en flor
la vieron en primavera,
envidiaron su hermosura
y no vieron su ceguera.
Sus grandes ojos oscuros
dejaban ver su tristeza,
aún siendo  una mariposa
de extraordinaria belleza.
 Triste mariposa linda
entre todas la más bella,
aunque sus ojos no vean
todos la miran a ella.



ENGLISH No os podéis perder la visita al blog de Inglés Infantil-Cervantes:


Cervantes Infants Bilingual Blog




El resto de propuestas (juegos, links, ...): revisad la entrada "la escuela en casa 1", se van añadiendo algunos enlaces de interés.
 https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html

¡Hasta pronto!

viernes, 27 de marzo de 2020

La escuela en casa 8

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html


El cuento para hoy es : "RICITOS DE ORO"

  
Propuesta de actividades:

-Escribimos el título


-Qué es lo que más os llama
la atención del cuento


-Número 3 y número 4:
 En el cuento aparecen 3 ….; 3 ….. ; 3….; 3….
 pero solo aparece 1 …..
3 osos y una niña, en total son ….. personajes

Jugamos a hacer grupos de 4 cosas:
3 piezas construcciones rojas y 1 azul;
2 rojas y 2 azules;
4 rojas y 0 azules;
1 roja y 3 azules

Relacionamos los números con cantidades de objetos en casa:
     Tenemos 1:lavadora, ...   2:mesas, ...   3:camas, ...  4:sillas, ...  5 ... 6 ...


-Tamaños: grande - mediano -
pequeño
Relacionamos estos conceptos con
elementos del cuento: 
ej. taza grande, mediana, pequeña
Buscamos en casa objetos grandes -
medianos - pequeños


-Ponemos la mesa, repartiendo los 3 cubiertos
(cuchara, tenedor y cuchillo)
para todos los miembros de la familia


-Establecemos cuatro secuencias:
1-qué pasó primero
2-qué pasó después
3-lo siguiente
4-al final
Podemos explicar las secuencias y dibujarlas, numerándolas


-Escribimos palabras que tengan la “R” de RICITOS


-¿Por qué se llama RICITOS DE ORO?
¿De qué color tiene el pelo?
¿Alguno de tus amigos o amigas
tiene el pelo así?


-Qué opináis del comportamiento de Ricitos que utiliza
cosas que no son suyas.


-Cuando Ricitos despierta
y se encuentra a los osos se asusta.
¿Recuerdas algo que
te haya asustado o te dé miedo?
Exprésalo como prefieras,
texto, palabra o dibujo.



¿Te ha gustado este final para el cuento? Invéntate uno diferente.



....................................................................................


-OTRAS PROPUESTAS:
Trabajamos la CREATIVIDAD:
Observamos esta obra de Wassily Kandinsky
¿Qué figuras se ven?
¿Qué colores tienen?¿Tamaños?
Recortamos círculos de distintos colores y tamaños con papeles colores, o pintados, o papel regalo y los pegamos en un folio como nos guste. ¡Seguro que nos queda muy chuli!

Cervantes Infants Bilingual Blog

ENGLISH:  No os podéis perder la visita al blog de Inglés Infantil-Cervantes
......................................................................................



El resto de propuestas (juegos, links, ...): revisad la entrada "la escuela en casa 1", se van añadiendo algunos enlaces de interés.
 https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html

¡Hasta pronto!

jueves, 26 de marzo de 2020

La escuela en casa 7

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html

Cuento "EL MONSTRUO DE COLORES"
   EL MONSTRUO DE COLORES - Cuento Infantil - YouTube
(vídeo del blog aula Elena)


Propuesta de actividades:

-Escribir el título

-Dibujamos el monstruo. Recortamos papeles de los colores de cada emoción. Si no tenemos papeles de colores, los pintamos nosotros. Jugamos con el monstruo y los colores, recordamos el cuento.

-¿Cómo me siento hoy? Identificarme con alguna de las emociones

-Qué te pone alegre

-Qué te produce tristeza

-A qué tienes miedo

-Cuándo te enfadas

-Cuándo te sientes en calma

                        Expresarlo verbalmente, por escrito o a través de un dibujo o actividad plástica.


-Expresar con el cuerpo cada una de estas emociones.

-Relacionar las emociones con el color

-¿Cuándo te sientes mejor? ¿Qué actividades haces cuando te sientes bien?

-¿Cuándo te sientes peor?¿Qué haces cuando esto pasa?

Si queréis cantar la canción del monstruo de colores, aquí tenéis un enlace   https://www.youtube.com/watch?v=MOLy9_sv4Sg



ENGLISH:  No os podéis perder la visita al blog de Inglés Infantil-Cervantes:


Cervantes Infants Bilingual Blog




El resto de propuestas (juegos, links, ...): revisad la entrada "la escuela en casa 1", se van añadiendo algunos enlaces de interés.
 https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html


Si queréis jugar y bailar en familia, aquí tenéis el enlace a nuestra entrada de psicomotricidad: 
https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-psicomotricidad.html


Recomendaciones del EQUIPO DE ORIENTACIÓN para pasar en casa los días sin clase:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1bpUt_72YlqTP95Z2wRrDQP4PspkFUkUF


¡Hasta pronto!




miércoles, 25 de marzo de 2020

La escuela en casa 6

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html

Cuento "La pequeña oruga glotona"
     La pequeña oruga glotona - Eric Carle - Cuentos infantiles - YouTube
(Vídeo extraído del blog aula Elena)
Propuesta de actividades:

-Escribir el título

-Nombrar todos los alimentos que aparecen, escribirlos y dibujarlos

-Cocinar con ellos (sandwich, macedonia o brocheta de frutas, ...) 

-Escribir la receta: ingredientes y preparación, indicando el número y la palabra.

-Valorar la importancia de una alimentación sana y equilibrada. Alimentos más saludables y menos de los que aparecen en el cuento.

-Contamos el número de alimentos que come la oruga.

-Explicamos la transformación de la oruga en mariposa.


ENGLISH:  No os podéis perder la visita al blog de Inglés Infantil-Cervantes:


Cervantes Infants Bilingual Blog



El resto de propuestas (juegos, links, ...): revisad la entrada "la escuela en casa 1", se van añadiendo algunos enlaces de interés.
 https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
¡Hasta pronto!


martes, 24 de marzo de 2020

La escuela en casa: Psicomotricidad

¡Buenos días alumnado y familias!
Hoy cambiamos la rutina
y presentamos otra propuesta,
Psicomotricidad.
Preparaos todos para jugar y bailar:


Algunas actividades:
  1. Jugar al escondite en casa.
  2. ¡A la caza del tesoro!: esconder algún objeto por la casa y que los niños lo tengan que encontrar. Las familias les podéis ir ayudando diciéndoles frío si no están cerca del objeto y caliente. si se están acercando.
  3. Estatuas musicales: bailar al ritmo de la música y cuando la música se pare, quedarse quietos como estatuas.
  4. Jugar a Simón dice…: las familias podéis ir dando indicaciones de lo que los niños pueden ir haciendo, por ejemplo “Simón dice tócate la nariz” y entonces se tienen que tocar la nariz, si el papá o la mamá solo dice “tócate la nariz”, los niños tienen que quedarse quietos y no hacer lo que se les indica ya que siempre hay que decir antes “Simón dice”.
  5. Jugar con globos:
    1. Pasar el globo con otra persona sin que se caiga al suelo.
    2. Golpear el globo al aire y dar una palmada antes de volver a golpearlo (se pueden dar más de una palmada).
    3. Golpear el globo con distintas partes del cuerpo (cabeza, manos, pies, rodillas, hombro, nariz…) evitando que se caiga al suelo.
  6. Caminar en equilibrio con algún pequeño objeto en la cabeza y evitar que se caiga, sin tocarlo con las manos (poniendo los brazos en cruz).
  7. Hacer torres.
  8. Hacer desplazamientos de formas diferentes: gatear, reptar, saltando con pies juntos, a la pata coja, rodar como una croqueta…


Además, aquí os dejo enlaces de algunas canciones trabajadas en psicomotricidad durante este curso para que puedan bailar en casa:

Head, shoulders, knees and toes”: https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY




Walking in the jungle”: https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4

If you are happy and you know it”: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw







Everybody in, everybody out”: https://www.youtube.com/watch?v=JV-D_K4drsA








Let it go”: https://www.youtube.com/watch?v=yKrxiYEGEkU

OTROS:

Juegos psicomotricidad en casa    https://saposyprincesas.elmundo.es/ocio-en-casa/juegos-para-ninos/juegos-para-ninos-motricidad/

ENLACE VÍDEOS PARA QUE LOS NIÑOS BAILEN EN CASA


¿QUE QUERÉIS BAILAR MÁS?  ¡PUES AQUÍ TENÉIS MÁS!

El baile del cuadrado  https://youtu.be/9UPfe3Gp3b0

Moviendo el cuerpo: https://www.youtube.com/watch?v=TwjMP8gW-80

Bugui bugui: https://www.youtube.com/watch?v=p3Wryj0OjVM

La mané: https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA

Soy una taza: https://www.youtube.com/watch?v=fTzTFQbdYEQ

El baile del cuerpo: https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA

The lion sleeps tonight: https://www.youtube.com/watch?v=VT6PAR_k_a0

I’m gonna catch you: https://www.youtube.com/watch?v=ii295Cy7R2k&t=26s

I like to move it: https://www.youtube.com/watch?v=4cXFmPCd010

Tiki tiki room: https://www.youtube.com/watch?v=UP-ctUE4DHo


Let’s dance and shake it: https://www.youtube.com/watch?v=dWkJGNUBUG8

I´ve Got the Rhythm https://youtu.be/C2WJ2bWTV2g

¡QUE OS DIVERTÁIS!

PSICOMOTRICIDAD 2
https://docs.google.com/document/d/1j71w5S1DA0_HB2qEimnH2nfAAXdG58xRKyhSWmGAedo/edit?usp=sharing