jueves, 18 de junio de 2020

EL COLE EN CASA: "DESPEDIDA"

¡Hola, chicos y chicas!
Hoy no os mandamos un cuento, sino un mensaje, dedicado, con mucho cariño, a todos vosotros. 
Pronto volveremos a estar todos en el cole. ¡Muuchos besos para todos, os queremos!












































RECORDAD: 
                       MAÑANA, 19 JUNIO, OS ENVIAREMOS   POR TOKAPP   EL INFORME VALORATIVO FÍN CURSO DE CADA ALUMNO.

                       EL DÍA   22 DE JUNIO  TENÉIS QUE  VENIR AL COLE   A RECOGER LOS LIBROS Y MATERIALES :





miércoles, 17 de junio de 2020

EL COLE EN CASA 57

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es : "LOS SIETE CABRITILLOS Y EL LOBO"


-Escribe el título del cuento.


-En este cuento aparecen 7 cabritillos. Pensamos en otras cosas que son 7:

     LOS 7 ENANITOS DE BLANCANIEVES.¿Sabes sus nombres?
     LOS 7 COLORES DEL ARCOIRIS. ¿Cuáles son esos colores? ¿Que color te gusta más?
     LOS 7 DÍAS DE LA SEMANA: Piensa cuáles son, ordénalos correctamente. ¡Qué no se te olvide ninguno!
     LAS 7 NOTAS MUSICALES. Averigua sus nombres y escríbelas, sus nombres son muy cortitos.
     Piensa en más cosas que son 7. Seguro que encuentras más
     El arco iris tiene 7 colores, si añadimos 2 colores más ¿Cuántos colores tendrá?. ¿Qué dos colores te gustaría añadir?

-Elimina el sonido del ordenador o móvil y ahora tú intenta narrar el cuento. ¡ Seguro que lo haces genial !

-Pensamos: Sabemos que eran 7 los cabritillos pero cuando llegó la mamá a casa ... ¿Cuántos había?
¿Cuántos se había comido el lobo? Nos ayudamos con los dedos de las manos o con 7 objetos.



-Prepárate 7 cosas (pinturas, cochecitos, piezas, ...). Repártelas en dos grupos de muchas maneras diferentes y siempre son siete.  (1+6;  3+3;  5+2;  4+3;  0+7;  6+1;  2+5;  3+4;  7+0)
Esas parejas de números las colocaremos en la casita del 7:

.
















-Ahora necesitamos la tabla del 100 (¿Ya la tenéis en vuestra pared?Seguro que sí)
-Localiza el número 7

-Señala sus vecinos:    delante (6)   detrás (8)   encima (no tiene)  debajo (17)

-Señala su familia (Todos que están en la misma fila:  1   2   3   4   5  6   7   8   9   10)

-Señala su pandilla (Todos los que terminan en 7):  17     27     37     47     57     67     77     87     97

-Para los más mayores   . . . ¡ Más dificil todavía ! :







Practicamos  ritmos:
 Cogemos folios de colores: 1 amarillo, 1 azul, 1 rojo, 1 verde. Si no tenéis folios de colores podéis pintar los blancos de ese color ...
Tenéis que fijaros bien cómo lo hacen en el vídeo y repetirlo seguidamente:





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-Psicomotricidad 2  
El resto de propuestas (juegos, links, ...): revisad la entrada "la escuela en casa 1", se van añadiendo algunos enlaces de interés.
¡Hasta pronto!

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martes, 16 de junio de 2020

EL COLE EN CASA 56

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es:" LE PONDREMOS UN BIGOTE"

Cuento extraído de https://youtu.be/SC727qjc4O8


-Escribimos el título del cuento.

-Contamos el cuento con nuestras palabras.

-Leemos y aprendemos la poesía “LAS PARTES DE MI CUERPO”

   Me rasco la cabeza
   me pinto la nariz
   me tapo las orejas
   y estornudo: «¡aaachís!».

   Si cierro los ojitos
   no veo adonde voy.
   Si suelto un largo «¡uuuu!»
   ¡qué susto que os doy!

   Mis pies son muy inquietos
   y quieren retozar,
   descansan un ratito,
   se van a caminar.

   Mis manos se pelean,
   pero eso está muy mal.
   mejor que se acaricien
   y salgan a pasear.



-Buscamos y recortamos en revistas, publicidad de supermercados… distintos objetos, alimentos… para componer nuestro monigote.


-Adivina, adivinanza: Lee, resuelve, escribe y dibuja la solución.

     Si sopla el aire, 
     a la cara viene. 
     Quien es calvo 
      no lo tiene. 


     Adivina adivinanza… 
     Por el día están abiertos 
     y por la noche cerrados. 
     ¿Qué son? 


     Al final de los brazos 
     están las manos.
     Al final de los dedos 
     nosotras estamos. 


     Pueden ser cortos, pueden ser largos.
     Nunca en los niños, sí en los muchachos. 
     ¡Si acaba en punta se llama mostacho! 


     Adivina, adivinanza…
     ¿Qué esconde el rey en la panza? 


     No hay ningún día del año en que pueda descansar.
     Siempre en tu pecho cantando ando, 
     con mi rítmico tic-tac. 


     Parecen persianas, que suben y bajan. 
     ¿Qué son? 


     Compuesta de dos mejillas voy con ella todo el día. 
      Y algunos para insultar mi nombre suelen usar. 



     Una señorita muy señoreada, 
     que siempre va en coche y
     siempre va mojada. 


     Treinta caballitos blancos por una colina roja, 
     corren, muerden, están quietos, 
     ¡y se meten en tu boca! 




-Vamos a jugar con los números. Coloca el número que quieras en el medio de la cruz y completa con sus vecinos de arriba/abajo, delante/detrás (-10; +10; -1; +1). 
Puedes elegir tú el número a colocar en el medio y complétalo.
Repítelo con otros números todas las veces que quieras ¡Es divertido!




¿Qué os parece si hacemos una cara con frutas que tengamos en casa? Por ejemplo, yo para la boca le pondría un plátano. Pero, ¿qué fruta puedo poner para los ojos y cuántas piezas necesitaré? ¿y la nariz? ¿y las cejas?.... Ve haciendo la composición, seguro que te queda muy chula.







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lunes, 15 de junio de 2020

EL COLE EN CASA 55

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es : "UNO PARA DOS"

Cuento extraído de https://youtu.be/O1ZS5xbJefk

-Escribe el título del cuento.

-Intenta contarlo con tus palabras.

-Copiamos el nombre de los protagonistas:

   WENDAVAL      CHIRIMIRI

-¿Qué objeto comparten estas amigas para jugar? Sólo tienen 1 molinillo pero ellas son 2.

 Piensa en algo que tienes que compartir porque no hay uno para cada uno. Pueden ser cosas de casa, del cole, del pueblo, ... Haz una lista.

-¿Cómo se divertían más, teniendo uno para cada una o compartiendo uno para las dos?


¿Crees que es mejor tener uno para cada uno o mejor compartirlo?



-Pensamos:

               Tengo 10 molinillos y se los voy a repartir a mis amigos, de manera que todos tengan la misma cantidad. ¿Cuántos podré dar a cada uno?

     *Si tengo 10 molinillos y los reparto a mis amigos Juan, Pedro y Raquel. ¿Cuántos les dejo a cada uno si todos tienen que tener la misma cantidad?
Para ello cojo 10 objetos y 3 platos. Los reparto de manera que en cada plato haya la misma cantidad de objetos. ¿Cuántos hay en cada plato?¿Sobra alguno?

     *Si tengo 10 molinillos y los reparto a mis amigos Omar y Sara. ¿Cuántos les dejo a cada uno si todos tienen que tener la misma cantidad?
Para ello cojo 10 objetos, y ¿cuántos platos?.Reparto los objetos en los platos de manera que en cada plato haya la misma cantidad de objetos. ¿Cuántos objetos les dejo a cada uno?¿Sobra alguno?




-Esta historia ocurre en un país diferente al nuestro, de fantasía.
 Pregunta a tu familia el nombre de algunos países diferentes al nuestro, hay muuuuuuchos. Elige alguno y busca con tu familia más información. Seguro que encuentras algunas diferencias con el nuestro y muuuuchas semejanzas.



-El país en el que se narra este cuento se llama "País de Plastilina" ¿Te imaginas un país donde todo es de plastilina? Puedes jugar y hacer de plastilina algunas cosas que podrías encontrar en ese país, caracoles, flores, lo que tú quieras.

Manualidades con plastilina: fotos ideas para niños (Foto) | Ella Hoy
Pequeña Casa Anaranjada Y Una Flor. Hecho De Plastilina Azul Y ...

Manualidad: ¿Cómo podemos hacer un molino de viento como el del cuento?



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viernes, 12 de junio de 2020

EL COLE EN CASA 54

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es "¡POR UNA MOSCA DE NADA!"
Vídeo extraído de https://youtu.be/_jJzPW_-fp4


- Escribimos el título del cuento.


- Este es un cuento acumulativo en el que se repite la misma estructura varias veces. Ahora lo vas a contar tú:

   .Mi vecino de arriba como le gusta mucho comer  un día se tragó………….

   .Como la………..zumbaba, picaba y aleteaba, 

    mi vecino ya no……… ni…………. ni………

   .El doctor le aconsejó que se tragara una ………..

   .La ……………. tejió una tela y 

    mi vecino ya no……….. ni………. ni…………..

   .El doctor le aconsejó que se tragara un……………….

   .El ………………construyó un nido y 

    mi vecino ya no……….. ni………... ni………

   .El doctor le aconsejó que se tragara un……………….

   .El ………...arañaba con sus uñas y 

    mi vecino ya no……….. ni………... ni……..

   . El doctor le aconsejó que se tragara un………..

   .El………...no paraba de ladrar y 

    mi vecino ya no……….. ni………... ni………..

   .El doctor le aconsejó que se tragara un………..

   .El ………….se puso a cornear y 

    mi vecino ya no…….. ni……... ni………….

   .El doctor le aconsejó que se tragara un……….

   .Y allí sigue quietecito para que mi vecino no vuelva a consultar al ……...


-Enumera todos los animales que aparecen en este cuento.

-Piensa. ¿Te parecen acertados los consejos del doctor?

¿Si fueras tú el doctor…...? piensa cómo hubieras sacado la mosca a este señor:




-Contamos al revés: Vamos a recordar la historia empezando por el final, enumera desde el final hasta el principio todos los personajes que aparecen en el cuento.

-Contamos al revés (retrocuenta):
Empezamos por el número 10 y tenemos que llegar hasta el 1. A la vez que lo decimos, ponemos la cantidad con los dedos de las manos.

Puedes aumentar la dificultad empezando desde el 12  o . . . ¿desde cuál te atreves? Inténtalo. Ayúdate de la tabla del 100 si es necesario. Cuando llegues al 1 puedes hacer algo especial, como lanzar un juguete, hacer un sonido, . . .




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jueves, 11 de junio de 2020

EL COLE EN CASA 53

Buenos días alumnado y familias.
Seguimos con el cole en casa.  Esta es nuestra propuesta para el día de hoy.

Asamblea:  Revisar cole en casa1.   https://infantilcervantesejea.blogspot.com/2020/03/la-escuela-en-casa-1.html
El cuento para hoy es "EL PINGÜINO MARCELINO"


 
      Vídeo extraído de https://youtu.be/PvwZq9Y_h4g

- Escribe el título del cuento.

- El protagonista de este cuento es un………
  Se llama …………..
  Vive en el ………………..
  En ese lugar hace mucho……………..

-Intenta contar  esta historia con tus palabras.



- Fíjate que la palabra PINGÜINO lleva dos puntitos encima de la U. 
 (Diéresis)
Busca palabras que también los tengan, (GÜE - GÜI)   
Aquí te pongo algunas para que las leas:

        
PINGÜINO
VERGÜENZA
PARAGÜERO
CIGÜEÑA
AGÜITA
BILINGÜE
PIRAGÜISTA
DESAGÜE

-Cuando no lleva dos puntitos encima de la u, ésta no suena.  Lee:
     ÁGUILA
     ALBERGUE
     ALGUIEN
     ESPAGUETIS
     PERSEGUIR
     GUEPARDO
     GUIRNALDA
     GUERRA
     GUITARRA
     HIGUERA
     SIGUIENTE
     HOGUERA
     MANGUERA


-El pingüino se va encontrando con muchos animales. Escribe sus nombres.

-¿Cuántos animales han aparecido en el cuento? Indica aquí el número. 

Fíjate en el número de delante/detrás; encima/debajo.

 Los números de su familia (los de la misma fila) 

Los de su pandilla (los que terminan por el mismo número). 

Contamos desde el 1 hasta allí. Contamos al revés, desde ese número hasta el 1.


             imagen de https://www.aulapt.org/2016/09/05/recta-numerica-100/


-Aquí puedes aprender a dibujar un pingüino, de manera fácil:
Anímate a dibujar algunos pingüinos y recortarlos, para jugar con ellos.


-POESÍA:

ERAN TRES PINGÜINOS
QUE SE LLAMABAN
PIN, GÜI Y NO.
PIN QUERÍA A GÜI
Y GÜI QUERÍA A NO
POR ESO EL POBRE PIN
ESTABA SIEMPRE SOLO

LO ÚNICO QUE PIN 
CONSEGUÍA DE NO
ERA QUE SIEMPRE NO
LE HABLARÁ DE GÜI

SE CANSÓ EL POBRE PIN
DE TAL  DESOLACIÓN
Y SE MARCHÓ POR FIN,
DEL POLO SUR AL POLO NOR.

Y YA SOLO EN EL POLO,
EL PINGÜINO PIN 
SE PASABA LOS DÍAS
ESCRIBIENDO A GÜI
(Gloria Fuertes)





- Ahora ... ¡ a bailar con los pingüinos !





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miércoles, 10 de junio de 2020

EL COLE EN CASA 52

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El cuento para hoy es "ASÍ ES MI CORAZÓN"


Vídeo extraído de https://youtu.be/SeQs_5kEyuY




-Escribimos el título del cuento.

-Explica con tus palabras el contenido del cuento.

-"Mi corazón es como una casita, dentro pasan muchas cosas y están todas revueltas..." ¿Qué emociones aparecen en el cuento?

-¿Cómo te sientes tú?

-¿Qué emociones aparecen en las siguientes imágenes? ¿Alguna vez te has sentido así?
Identifica las emociones de esta niña. Piensa por qué crees tú que se siente así en cada dibujo:

Imagen de https://www.pinterest.at/pin/425379127300383179/


-Dibujamos corazones de colores, los recortamos ¿Cuántos corazones he dibujado? Los contamos y después buscamos el número anterior y posterior (sus vecinos)

-¿Todos los corazones son del mismo color? Hacemos grupos con los corazones según su color
¿Cuántos hay de cada color? Contamos y escribimos los números. ¿De qué color tenemos más? ¿De qué color tenemos menos?


-Vamos a jugar con los corazones y las casitas de números. Para hacer la casita del 5 coges 5 corazones, para hacer la casita del 6 coges 6 corazones, para hacer la del 7 coges 7, . . .  piensas de cuántas formas puedes separarlos para formar esa cantidad. Seguro que ya lo haces muy bien. 






Seguro que muchos seréis capaces de completar con los números que faltan:







Con todos los corazones que hemos recortado, hacemos una composición plástica, pegándolos en una lámina y nos quedará . . . ¡ un cuadro precioso !




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